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林美走到讲台前看了眼卷子“今天做卷子”
郑凯打开一卷给她看,“应该吧,不过一节课做不完。剩下的要么是自习课接着写,要么就是今天的作业了。”
一套卷子是八张,这个题量可不算小。
教师办公室里也是刚刚打扫完,地上的水还没干透。老师们都来得比学生早,办公室里都是人,郑老师一看到林美就站起来指着门口说“走,出去说。”
她轻轻推着林美往外走,从三楼到二楼,林美总觉得郑老师好像是想找个地方跟她说悄悄话。
最后带着她去了一楼放校服的那个仓库,郑老师跟管钥匙的杜老师拿了钥匙,去仓库翻了翻,拿了两提白皮书给她让她拿到班里一。
林美囧着脸提着沉甸甸的书跟着郑老师又回到三楼办公室,这时办公室里倒是没人了。
郑老师让她坐下,跟她说“上次你跟周罄不是救了个小孩吗我想了想,你跟周罄回家跟家长说,想想办法,看能不能给你们俩评个三好学生什么的,说不定能加分。”
林美“啊”
她万万没想到郑老师找她是说这个。
郑老师“你不要有负担,也别觉得不好意思。这事你跟你妈说一声,让大人来办。跟你妈说去找找当时那个小男孩的父母,让他们给你写封感谢信就行了。到时拿过来,我给你报到市里去试试看。”
林美虽然一直觉得自己很成熟了,也能理解郑老师是为她好,但她还是不好意思去跟人要感谢信,她说“这都半年多了。”
“去问问也不费什么事。现在多几分是几分,就算不加分,你有个这个对你也有好处。”
郑老师说,“我的通讯录丢了,上次家长会想跟你妈说又忘了,要不你跟你妈说一声叫她来,我跟她说。我看交给你不保险。”
林美连忙说她一定跟林妈妈说,这才从办公室出来。
“不太好吧”
林美跟周罄一说,周罄也是一脸尴尬,“我当时就是去叫了老师,是你现那个男孩的啊。”
林美哭笑不得“不是这个问题。我就是觉得挺不好意思的,隔了半年了再叫人给我写感谢信什么的我也不差这五分啊”
之前体育那个有可能要补十分二十分的空缺,她也没害怕啊。何况就五分,实在觉得没必要。
“我要是准备考省一,多这五分希望更大,那我也说不定就一咬牙去了。”
林美说,“省六我是十拿九稳的,实在觉得没必要。”
周罄说“那你干嘛不考省一”
林美一下子愣了。
周罄说“我一直想跟你说。之前你想考省六,那是因为你当时怕自己成绩不够。你现在成绩考省六不是有点可惜了吗你上次模拟考跟梅露并列,现在说起复习来,我觉得你也不比梅露差。她就是一直以省一当目标的,你也能考省一。”
周罄的话说是当头一棒一点都不夸张
林美回家后还在想,其实当时她就觉了。是她画地自限了。一直以来,她都被以前的她影响着,认为能上以前想都不敢想的省六已经很好了。但其实应该横向比较一下,她的成绩跟梅露差不多,而梅露有信心上省一,她为什么不行
要不是周罄一语惊醒梦中人,她估计真要自误了。
而如果要上省一,那她现在的成绩就有些悬了,要保证更小的失分率才行。而对她来说,就是要加大对副科的复习,抓更多的分。
林美把历史、地理、生物都找出来了。
三科老师已经提前划过重点了,但林美的目标是把这些划过的重点再次进行一下区分。现在的她的优势就是更能理解出题人的思路和主旨,这个嘛,是潜移默化的东西,只可意会,不可言传。
林美先看历史。教历史的赵老师是五班的老师,他画的重点在林美看来其实不算重点,因为他画的不够突出。
在林美看来,奴隶社会和封建社会这一块,重点不是三皇五帝,而是几次著名的农民起义。所以凡是写皇帝的大臣的统统可以不看,只有象征着进步意识的农民起义才是考试重点。而赵老师大段大段画的帝王将相,需要看的只有几个被压迫被损害的“好官”
,比如落水而死的屈原,比如苏轼。
这两个封建官员都证明了皇帝是多么的浑噩无能,封建制度是多么的腐朽。
这些内容都不用记太多,什么中心思想象征意义都可以省略,记个人名地名什么时候生什么时候死就够了。
因为这些肯定不是重点,要出也只会出填空这类小题
真正的大题是近代史。这一块要重点背。
林美想起的那个填图题,她最后圈出的是两个,一个是三大战役的进军图,一个是长征路线图。
换成生物,许老师也画了很多。林美重点标出了心脏图、体循环和肺循环的图,细胞图和植物叶脉花萼的图。至于许老师画的生殖器官图,她认为这个的可能性会小一点太不和谐了。
地理方面,世界别的地方的只需要记主要内容,重点是中国,比如中国临哪个洋,在哪个半球,是什么气候,有什么地理特征,何地出产什么作物等等。总之紧扣中国抓题,还有,以正面内容为主,也就是形容地大物博,物产丰富的才是出题的重点。
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