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第 159 章（第2页）

李蕴宁顿了会儿，声音低了两分：“那会儿阿耶还在京外云游呢。”

李怀安睁大眼睛：“你的意思是她口中说的阿耶不是阿耶？可他明明说出了阿翁与阿耶的名字，还说唐太宗……”

李怀安似乎反应过来什么，惊讶地看向李世民：“那是阿翁的庙号？”

庙号从何而来？死了才会有。

众人侧目：这话你也能出口，你小子可真敢！

不过有一点确实很诡异，明明这女子字字句句说的似乎都是“李世民”

与“李承乾”

，可为什么如此陌生，如此不同？

李世民灵光一闪，仿佛想到什么，下意识看

向李承乾，但见李承乾双眸沉静，一派淡定。

视频仍在继续，女子喝了口茶，接着说。

【如果清太子胤礽的失败在于帝王年迈而太子强壮，皇权欲望将父子二人从亲密无间转变为相疑忌惮，那么李承乾的失败我觉得很大原因在于教育。

众所周知李世民是六边形战士，所谓六边形战士就是哪哪都强，没有短板。武能安邦，文能治国。上阵打仗，战术策略，皇权帝术，行政能力一样不差。但差就差在他不会养孩子。

养孩子是一门大学问，可惜李世民不懂。他不疼爱李承乾吗？非也。对于长孙皇后所出子女，他每个都疼爱入骨。在他的思想中，膝下子女大概只分为两种，一种是观音婢生的，另一种统称为其他女人生的。

李承乾作为嫡长，他更是寄予厚望，甚至幼年就让陆德明孔颖达这等大儒做他的老师，可见其重视程度。尤其后来李世民还不断为之加码，于志宁，张玄素，杜正伦等全往东宫送。

这些人随便拧出一个都是了不得的人物。他们在经史教学上无可厚非，但作为老师，难道只有教书这一项职责吗？

不。教书育人。教书重要，育人更重要。太子之师不仅承担着教授太子学业之职，更承担着引领太子立身之责。

他们该是太子人生途上的领路人。可他们做到领路了吗？】

女子一声低不可闻的轻嗤。

【他们关注着太子，观察

着太子，防止太子做出一切不符合身份的事，杜绝太子所有可能走歪的行为。他们以此为目标，兢兢业业，劝谏不息，规劝不止。

李承乾稍有不慎，他们便激情高昂，血脉偾张。盖个房子说奢华，与宦官玩乐说是秦二世。秦二世之比何其严重，但他们张口就来，全然没想过这样的评价对于李承乾会造成怎样的影响，受到怎样的伤害。

好，如果这些尚且能说李承乾确实盖了房子算得上“大兴土木”

，与宦官玩乐算得上“荒诞丧志”

，那么私下劝导也好，苦口婆心也罢，都还能说是为李承乾好。但他们直接训诫，甚至当着东宫众多奴仆的面算什么？这种做法将储君的脸面置于何地？

太子乳母劝说太子年纪已长，不宜如此当面痛加指责，孔颖达便表示我“死无所恨”

，结果就是“谏诤逾切，承乾不能纳”

。

呵，呵呵。真的是小刀揦屁股，开眼了。】

女子深吸一口气，舒缓了下情绪。

【就问这种老师，这种臣子，谁受得了。偏偏李世民不觉得有问题，反而给予嘉奖。但凡有人指出太子的错处，他就觉得：啊，这是在时时刻刻敦促太子啊，你干得对。

艹！我真的想爆粗口了。我知道我国自古以来父母大多崇尚打击教育，也就是所谓棍棒底下出孝子。

可如果李世民对谁都这样，或许李承乾还能自我安慰，自家阿耶就是如此。可他不

是！

李世民在养儿子方面就是个妥妥的双标！

李承乾受了委屈，他说你们劝谏得对。可轮到李泰，别人随便打个小报告说有人对李泰不敬，他就气冲冲把朝中重臣都叫过来严词质问给李泰撑腰，其中甚至包括房玄龄与魏征。

李泰要什么他给什么，还让其修魏王池与魏王堤，用以见证他们的父子之情。年岁到了也不让他就藩，强硬留在身边。其他逾制之事更是不胜枚举。

譬如他经常赏赐东西给李泰，赏赐的多了，甚至李泰所得所用都超过了东宫分例，他想的办法不是纠正错误，而是直接下令让李承乾不必遵循太子分例。