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第一節課是語文課,班主任潘錦聽到?上課鈴聲響起才放下手中的粉筆,她?作為英語老師,自己帶的班級英語平均分倒數實在是心裡不舒服。
「班長上來擦一下黑板,先講到?這裡,下午英語課再繼續講。」
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語文老師高燕玲與?潘錦比起來溫柔了許多,溫聲細語的,但可?謂是人不可?貌相,海水不可?斗量。
一點?面子?都不給學生留,從低到?高開始念姓名以及分數,看著最開始被點?名的同學一個個垂直腦袋走到?講台前?領卷子?。
殺人誅心。
「周楠,148分。不錯,作文象徵性的扣了兩分,比實驗班的單科成績都好?,你們都要?向周南學習。」
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高艷玲把卷子?遞給周楠,並且讓她?朗讀作文。
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有?點?社死是真的,周楠硬著頭皮朗讀了作文後?才坐下來。
孫夢不敢在老師眼皮子?底下跟周楠說話,把手藏在課桌底下比了個大拇指。
「學好?語文沒有?任何訣竅,只有?一條路就?是背,死記硬背,背一遍記不住就?背兩遍,兩遍記不住三遍,三遍記不住十遍,同時也要?動筆寫增強記憶。
只要?智商沒有?問題,語文就?不會低分。考低分只能說明?是學習態度的問題,你們已經結束了九年義務教育,高中三年的重要?性,不用我多說你們心裡都有?數,回去把卷子?錯對地方抄3o遍,加深記憶力,好?了,現在打?開課本我們開始正式上課。」
下節課是數學,數學老師孫堅比較沉默寡言,直接讓課代表把卷子?發下去,就?開始講課了。
周楠剛剛在語文課上還沒有?太大的感受,但在數學課上明?顯能感覺到?她?的思維能力要?比以往強很多,可?以完全跟著老師所講述的內容思考並且舉一反三。
說實話孫老師講課並不太估計學生的感受,從頭到?尾一個語,完全不顧學生是否能跟上,全部講完後?直接詢問有?哪裡不懂。
在課堂上讓學生當眾主動提出問題是很難的,她?聽孫夢在旁邊小聲叨嘮道?「從頭到?尾都不太懂。」
如果沒有?醒腦丸,周楠也不敢保證能聽得懂孫老師講的內容。
「既然沒有?問題,就?看一下自己的試卷,全部都是初中知識,我在這裡就?不講了,回去後?翻一翻初中課本,看看自己錯在哪裡。」
說完這句話沒多久下課鈴聲就?響了起來,孫老師開始收拾教案,直接離開了,周楠明?顯看到?有?幾個同學拿著筆記本已經站起來,想必是想下課後?私下詢問他問題的。
但沒想到?這個數學老師這麼的不負責任。
一時間,整個教室都是哀聲一遍,互相詢問聽得懂聽不懂的。
「楠楠,我感覺我就?像是聽天書一樣,老師語也太快了吧。」
孫夢趴在課桌上,一臉生無可?戀。
「你哪裡不太懂?」
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